第422章 德法荷英：人口空心化和勇士们(第3/7 页)

，只有傻子才会认为学习没用。

看看景泰六十年时，全民什么素质，景泰八年之前全民又是什么素质，一看就知道。

学习会没用？

将学习知识和找工作划等号，本身就是谬论，学习知识，重点是学习；工作是考验能力，你先学习后能学精，学精了才能工作。

就说一个大学生，上了大学就放飞自我，毕业就失业然后抱怨学习无用，你学了吗？

大学里学的是工作技能，不是让人去放飞自我的，大学课程学不明白，反而一心去玩，能找到工作才怪呢，公司招你进去躺着喝茶吗？

想考公？大学毕业可不够格，底层吏员最差也得是举人，而且工作忙薪水低，社会福利和私企是一样的，没什么特殊性，还容易犯错。

寻根溯源，这些年高考把人逼疯了。

家长为了高考取得好成绩，诱骗孩子上大学就能放飞自我了，结果孩子真信了，那你脑残赖谁呀。

景泰五十四年时，朝廷就有议题，大学课程到底重要不重要？

因为当时大学生毕业后，普遍技术不行，难以胜任工作，导致公司不太愿意招聘大学生，给大学生开的工资也很低，大学士还不愿意去私企，搞得两相看厌。

这件事，引起全社会的热议。

中枢将这个议题，刊登在报纸上，引起天下人的热议。

朝廷官员皆认为，是大学生的责任。

大学是学习工作技能的地方，不学好不学精，怎么找工作呀？公司需求的是人才，而不是废物。

所以，在景泰五十五年，朝廷决定给大学生增负，增加负担，增加课程。

四年大学，又要变成高中一样的生活。

但要增加实际操作。

并且要求学校，负责给大学生找实习公司，让大学生能去公司里实习，拥有实习经验。

学习后，要将学习内容放在工作中去。

的确，这样机械性规定，会限制很多聪明人，让他们机械性又做一边。

不过，每个人的智商、天赋都是不一样的，有的人看一遍就会，有的人学十遍才会。

学校存在的意义，不是让尖子生更尖，而是让差生便好，中等生往前走一走。

尖子生，有老师没老师区别不大。

差生如果没人教，他们只会沦为社会最底层，中等生最需要学校帮一把。

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